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第二节 德育课程与教学的恢复与重建
“文化大革命”结束后，随着各项工作逐步恢复正常，特别是1977年高考制度得以恢复，我国先后颁发了新的大中小学暂行工作条例和中小学教育计划等，使大中小学都逐渐步入了教学的正常轨道。
一、中小学德育课程与教学的恢复与改革
1978年，教育部颁发了《全日制十年制中小学教学计划试行草案》,这个计划规定小学从四年级开始开设政治课，每周两课时，上课总时数为136课时。政治课的教学任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本观点的教育，主要对小学四、五年级进行初步的共产主义思想教育和必要的政治常识教育。②当时这门课程要求比较高，没有道德教育方面的内容与要求。1979年4月，教育部召开了全国中小学思想政治教育工作座谈会，这是“文化大革命”结束后教
育部召开的第一次德育会议。会议认为，目前加强中小学的思想政治教育工作，必须进行坚持四项基本原则的宣传教育，并结合进行革命理想和共产主义道德品质教育。中小学教育要面向全体学生，要坚持“三好”的原则要求。③1980年，上海普遍开设以“五爱”为中心的思想品德课；天津启动小学思想品德教育的科学化、系统化研究，并编写了《天津市中小学思想品德教育大纲(试用稿)》,对小学不同年龄阶段的学生分别提出不同的思想品德教育要求。