浴火巾帼1印度电影在线看剧情介绍:

不仅如此，鲁迅还批判传统教育为了给儿童灌输封建礼教，不惜用戒尺、罚跪、背诵等方法来摧残儿童的身心，使得儿童在大人面前只能“低眉顺眼、唯唯诺诺”，被压迫得瘟头瘟脑，丧失了应有的天性。
三、儿童教育思想
在长期的教育实践和革命斗争中，受卢梭、达尔文、严复、蔡元培等人的影响，鲁迅逐渐形成了自己的教育思想。
（一）儿童本位及培养“新人”
鲁迅认为，以往的旧教育，其重心在于成人，而不在儿童，这种教育用成人的眼光看待儿童，只注重对儿童进行伦理道德教育而无视儿童的个性和身心发展，压抑和蹂躏儿童的精神和“天性”，致使儿童被盲目服从的顺应观念和奴性意识所腐蚀，几乎失掉了自己的个性。这种教育制度下，儿童没有独立自由，个性得不到发展。中国人没有真正争取到做人的资格，如果不进行改革，中国将面临亡国灭种的危险。为此，鲁迅提出了“以儿童为本位”的思想，主张教育要张扬人的“个性”，要“教给他们自立的能力”，把儿童培养成“独立的人”，这样才能去掉他们身上的奴性，中国才能真正走出“奴隶的时代”，从而达到通过“立人”实现“立国”的理想。他提出了发展儿童个性的教育要求：“开宗第一，便是理解”；“第二，便是指导”；“第三，便是解放”。[8]鲁迅还描绘出时代的“新人”的基本品质：首先，要有“耐劳作的体力”，这是培养新人的基本条件，儿童是国家未来的主人，在教育过程中要注重对儿童身体素质的培养；其次，要有独立自主和创新的精神，敢于突破旧势力和旧思想的束缚，善于反思和学习。